Del 4 al 6 de octubre de 2017, la Universidad de los Andes será la sede de la celebración conjunta del V Congreso de enseñanza de la ética y el II Congreso latinoamericano de éticas aplicadas: “Éticas profesionales, igualdad y desarrollo”.

La Red Latinoamericana de Éticas Aplicadas y la Red para la formación Ética y Ciudadana darán a conocer en este congreso conjunto los diversos trabajos de investigación en éticas aplicadas en Latinoamérica y el mundo.

En esta ocasión, el centro de discusión del congreso serán los puntos de encuentro entre las éticas profesionales, la igualdad y el desarrollo.

Con el primer y segundo puesto en la categoría de sostenibilidad de los CLADEA Awards, galardones entregados por el Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración (CLADEA) a las iniciativas de emprendimiento e innovación de América Latina, la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes fue protagonista en la versión 2018.

Los proyectos ganadores fueron: primer lugar, RedES-CAR (Red de Empresas Sostenibles), presentado por el profesor Bart van Hoof; y, en segundo lugar, la Red de Liderazgo Juvenil de Colombia, cuya coordinación académica ha estado a cargo de Jesús Muñoz y Andrés Novella.

El primero es una iniciativa de la Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca en conjunto con instituciones académicas como la Facultad de Administración, que busca fortalecer el desempeño de las PYMES en cadenas de suministro, ayudándolas a tener una transformación positiva a través de la producción sostenible.

Por su parte, la Red de Liderazgo Juvenil de Colombia es un programa educativo que busca fomentar y empoderar a los jóvenes para que puedan desarrollar un liderazgo que les permita ser generadores de progreso en la sociedad y, actualmente, cuenta con el apoyo de diversas instituciones académicas.

Tanto RedES-CAR como la Red de Liderazgo Juvenil, son proyectos de alto valor que nacen de alianzas público-privadas, enfocadas en generar un impacto positivo en la sociedad colombiana, y son producto de los múltiples esfuerzos de la Facultad de Administración en materia de investigación en desarrollo sostenible.

Justamente, por sus progresivos avances en este campo, así como en la consolidación de competencias de liderazgo responsable y gracias al compromiso con una cultura de continua mejora desde los cuatro atributos de la Facultad: excelencia académica, internacionalización, construcción conjunta de conocimiento con organizaciones y apoyo a iniciativas de estudiantes y egresados, la Facultad recibió, recientemente, la reacreditación EQUIS, una de las tres credenciales más prestigiosas a nivel global que evalúa la calidad de la educación en las escuelas de administración, por un periodo máximo de cinco años.

Los CLADEA Awards 2018 se realizaron en la Universidad del Norte, en Barranquilla, el 27 de agosto. En representación de la Facultad de Administración estuvieron presentes: Eric Rodríguez, decano de la Facultad, y Andrés Novella, director de Programas Abiertos de Educación Ejecutiva, quienes recibieron las distinciones.

Con una propuesta innovadora en América Latina, el Centro de Estudios en Periodismo (Ceper) y la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes lanzan un programa interdisciplinario y flexible que brinda herramientas conceptuales y prácticas para que el estudiante sea artífice, crítico y creador del nuevo universo mediático digital.

El pregrado en Narrativas Digitales está dirigido a la generación de nativos digitales que creció cuando los computadores e internet ya se habían instalado en casi todos los aspectos de la vida cotidiana: ciudadanos volcados al mundo de los medios y de las imágenes, híper-conectados y enlazados en redes dinámicas.

Jimena Zuluaga, directora del Ceper, explica que los estudiantes de este pregrado “aprenden a contar historias de ficción y no ficción en diferentes formatos y lenguajes de los medios, así como a investigar, reflexionar de manera crítica e intervenir creativamente el entorno digital”.

El programa se estructura a partir de talleres y cursos temáticos. Los primeros se plantean como espacios prácticos que permiten aprender a producir narrativas escritas, sonoras, audiovisuales, corporales y multimedia.

Por otro lado, están los cursos temáticos que se agrupan en tres áreas: contexto, comunicación y tecnología; en estas clases los estudiantes fortalecen su mirada reflexiva y crítica sobre las narrativas de los medios de comunicación y sus contextos socioculturales.

El currículo de la carrera es muy flexible. Además de los cursos y talleres obligatorios del programa, cada estudiante puede elegir, según sus intereses profesionales, entre una amplia gama de cursos de educación general y electivos, que le permiten relacionar las narrativas digitales con las artes, las humanidades, las ciencias sociales, el diseño, la tecnología, la historia y los asuntos críticos de Colombia, entre otras áreas temáticas posibles.

En Narrativas Digitales el requisito de grado también se ajusta a los intereses y perfil de cada estudiante, quienes pueden elegir entre un trabajo de investigación sobre narrativas digitales; un trabajo de creación, es decir, diseñar y crear un producto digital, por ejemplo un corto de video, un sitio web, o una instalación transmedia; o una práctica, es decir, una experiencia de inmersión en un medio, una productora, un museo, una editorial o una agencia, entre otras organizaciones posibles.

Los egresados del programa son profesionales referentes de la creación digital, con una actitud experimental, colaborativa, ética y crítica frente a su trabajo y el de otros. Su campo laboral es amplio e interdisciplinar, como su perfil. Podrán vincularse a medios de comunicación, agencias digitales y de contenido, entidades públicas, mixtas y del tercer sector, y desarrollar emprendimientos propios.

En estos contextos estarán en capacidad de liderar y formar parte de equipos de trabajo para la creación y gestión de contenidos periodísticos, publicitarios, de ficción y de divulgación, entre otros.

Conozca el programa aquí: http://facart.es/narrativasdigitales

Estudiantes desarrollaron robots capaces de explorar una zona de desastres con fines de rescate humano, sin utilizar control remoto. Esto, en un curso de robótica que ofrece el programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de los Andes,

Según Santiago Jiménez, director del curso, la idea es generar conciencia sobre cómo crear proyectos de gran impacto para la sociedad a través del conocimiento tecnológico y científico que se le imparte a los estudiantes. 

La academia le apuesta al desarrollo de proyectos de este estilo para que en un futuro se pueda pasar de la simulación en las aulas de clase al campo de acción directamente. 

El curso integró conceptos escalonadamente, desde diseño, programación, cinemática, control, computación visual y hasta diseño de trayectorias.

“El proyecto fue muy emocionante. Aprendimos y desarrollamos diferentes conceptos, estuvimos obligados a trabajar de forma constante y ordenada, para poder cumplir con la entrega de retos cada dos o tres semanas. Fue un proceso exigente y divertido”, señala Henry García, estudiante de Ingeniería Electrónica. 

La dinámica del curso se dividió en cuatro etapas: 

La primera inició con el aprendizaje del funcionamiento del robot y su cinemática (matemática que permite entender el movimiento de una máquina), para que los alumnos comprendieran cómo lograr que los vehículos pudieran llegar a puntos específicos aplicando el concepto de Go to Goal, que consiste en lograr que los vehículos se muevan a puntos específicos que se deseen. Para realizarlo se necesita la medida de las llantas y de la distancia entre ellas, delinear la cantidad de vueltas que deben dar y el voltaje que necesita para movilizarlo.

La segunda fue de navegación reactiva, es decir, la capacidad de los robots para esquivar obstáculos. Así que integraron sensores en los vehículos y realizaron diferentes protocolos de respuesta en caso de que los sensores se activen. 

La tercera, y una de las más importantes, fue de computación visual, en donde los robots reconocen colores y formas para que, autónomamente, determinen su ubicación inicial y se desplacen a la meta.

La última etapa se concentró en el desarrollo de un brazo mecánico incorporado en el vehículo que se pueda mover en rangos específicos. De este modo, estarían en capacidad de levantar el objeto o la persona atrapada en la zona de desastre y transportarla a un lugar seguro, sin dejarla caer en el trayecto. 

Al concluir el curso de robótica, los estudiantes construyeron una serie de algoritmos que le dieron mejores habilidades a sus robots para reaccionar en medio de ambientes adversos.

Una colección de treinta piezas de ilustración componen la exposición de Yuko Shimizu, ilustradora japonesa radicada en New York hace 18 años y profesora de la Escuela de Artes Visuales. La muestra se encuentra en la Plazoleta CAI de la Universidad de los Andes, abierta a todo público.

El Centro de Japón y el Centro Cultural de Los Andes se aliaron para traer la obra de la reconocida artista, como forma de dar apertura a un intercambio cultural y social a través del arte. En 2013, Shimizu estuvo en un Congreso Internacional de Ilustración en Bogotá y, en 2018, vuelve con su trabajo y para dar un curso de Educación Continuada sobre ilustración. 

A Shimizu la suelen confundir con la creadora de Hello Kitty y, aunque comparten el mismo nombre, su estilo y estética la diferencia. De hecho, se ha convertido en una de las mejores ilustradoras contemporáneas de su país. 

Su obra refleja la estética de la ilustración clásica japonesa, pero abordada desde temáticas modernas. La particular textura de sus ilustraciones se debe a su principal herramienta de trabajo: el pincel de caligrafía Sutra. Una vez hechos sus dibujos a mano y con dicho pincel, ella los escanea y realiza el trabajo de color de manera digital. 

Es posible haber visto su trabajo en portadas de libros de Penguin, Scholastic, DC Comics y en las páginas de NY Times, Time, Newsweek, New Yorker, Wired, así como en muchas otras publicaciones durante los últimos 15 años. Asimismo, ha colaborado en campañas publicitarias de Pepsi, Nike, Paramount Pictures, Gap, Visa, Apple y Microsoft, entre otros.

Es importante resaltar que Shimizu ha participado en numerosas publicaciones, tanto en prensa como en libros, una de ellas es la edición de Taschen “Illustration Now”, donde se nombran los ilustradores más importantes de la escena contemporánea. También fue seleccionada como una de las "100 personas japonesas más respetadas del mundo", por la revista Newsweek Japón, en 2009.

En 2018, Shimizu ganó el Hamilton King Award, de la Sociedad de Ilustradores, considerado el premio más prestigioso en el sector de la ilustración. 

Este año se cumplen 70 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de la Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre.

En este aniversario, la Facultad de Derecho en alianza con el periódico El Espectador abren este espacio donde vale la pena preguntarse cuál ha sido el impacto de estas dos declaraciones, cuál es el estado de la democracia y los derechos humanos a 70 años de su promulgación, cuáles han sido sus desarrollos y cuáles los desafíos jurídicos y políticos que enfrentan.

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